Disseny i creació de materials educatius

El OER (Open Educational Resources) és un moviment global que pretén portar l’educació de qualitat als mestres i estudiants de tot arreu.

També el OER son recursos educatius que complementen i faciliten l’aprenentatge, la recerca i l’ensenyament.

Aquests recursos es troben a la xarxa, són de domini públic i lliures; i els aspectes que hi podem trobar son els següents:

1. Aspectes tecnològics
2.  Aspectes metodològics
3.   Aspectes legals, llicència.

Per dissenyar un recurs metodològic o didàctic hem de tenir em compte les diferents tipologies d’aprenentatge:

•  Doer: s’aprén mitjançant la pràctica.
• Feeler: s’apren mitjançant sentiments, emocions i motivacions.
• Thinker: s’encarrega dels aspectes lògics i de raonament.
• Observer: s’encarrega d’extreure informació a partir dels aspectes de la part teòrica.

Per tal que hi hagi una bona creació i utilització dels recursos seria necessari que es puguin compartir, reutilitzar i modificar i que estiguin sempre disponibles.

Aquest material ha de constar del següent disseny:

1. .Tema o tòpic general
2. .Objectius
3. .Preguntes per assolir els objectius
4. .Activitats a realitzar per el participant
5. .Recursos lliures que s’utilitzaran
6. .Existència del "feedback" envers la pregunta i la resposta per tal de crear una motivació immediata
7. Avaluació i revisió del material que s’ha creat.

Per acabar algunes de les eines que es poden fer servir per la creació de recursos són: JClic, Educaplay, Ardora, Speak, QuizFaber...

Reflexió sobre el Flipped Classroom

Ens trobem en un moment de la història en que els mètodes que havien regit l'educació des del principi dels temps han quedat desplaçats i totalment obsolets. És un fet al que no se li pot atribuir cap més culpable que la vertiginositat de la nostra evolució tecnològica, que evoca a que cada cop més les nostres creacions que són producte de l'evolució les qualifiquem d'anacròniques abans. Però com que els temes troncals a partir dels quals desenvolupem tot el contingut d'aquest bloc són la tecnologia i l'educació, centrem-nos en explicar com el progrés tecnològic ens brinda millores significatives per donar-hi un tomb a l'educació i adaptar-ho de tal manera perquè els resultats siguin el més eficaços possibles i els alumnes tinguin la suficient motivació perquè això els ajudi a posar-s'hi amb ganes.

El Flipped Classroom és un concepte anglès que significa classe invertida que es tracta de canviar l'ordre que concebem com a normal a la classe: el professor en una hora a l'aula imparteix els continguts curriculars i mana deures perquè els alumnes fagin plausible el que han après a classe. Si fem efectiu el que predica el Flipped Classroom, donaríem recursos -principalment digitals- perquè els alumnes a casa seva treballessin el contingut teòric i, a l'endemà a classe, siguessin aquests els que dictessin el ritme de l'aula amb les seves preguntes a l'hora de fer els exercicis que proposa el professor. D'aquesta manera passaríem d'una educació en que se centra exclusivament en el que sap el professor per començar a obrir-nos camí cap a una educació on el centre és l'alumne, la seva curiositat i les seves habilitats.

En resum, aquest nou mètode que exposem ens serveix bàsicament per la resolució de dubtes que sorgeixen a partir del prèvi treball que han fet els estudiants per part seva a casa i poguer dedicar la classe a fer excercis molt més pràctics que donaran una millor significació als continguts teòrics.